12 rúbriques amb IA descarregables per matèria i nivell

12 rúbriques testades que pots copiar a classe ara mateix. Les hem dissenyat amb IA i revisat amb criteri pedagògic. Totes comparteixen la mateixa estructura: 4 criteris ponderats, 4 nivells amb descriptors observables, i espai per l’evidència. Tria la que t’encaixi i adapta-la al teu context.

Si encara no tens clar com es construeix una rúbrica ben feta, llegeix primer la guia de disseny i torna aquí quan vulguis material per aplicar.

Com usar aquestes rúbriques

Cada rúbrica inclou criteris, pesos i nivells. Per aplicar-la:

• Comparteix-la amb l’alumnat abans de la tasca. Així la rúbrica orienta l’aprenentatge, no només l’avaluació.
• Adapta els exemples. Els descriptors són observables i concrets; si la teva tasca tria un tema diferent, canvia els exemples sense canviar la lògica.
• Afegeix una columna d’evidència si vols convertir-la en avaluació formativa: no només posar el nivell, sinó indicar on ho has vist.

Llengua i Literatura (4 rúbriques)

1. Article d’opinió (ESO) · Criteris: tesi (30%), arguments (30%), cohesió (20%), correcció (20%). El nivell «assolit» exigeix una tesi clara i 3 arguments amb fonts; «avançat» afegeix contraarguments; «excel·lent» incorpora veu pròpia i matisos.

2. Exposició oral (Primària Cicle Superior) · Criteris: contingut (30%), estructura (25%), expressió (25%), ús de suport visual (20%). Els descriptors miren: claredat de la idea central, uso de 3 parts (inici–desenvolupament–tancament), volum i contacte visual, i relació entre suport i discurs.

3. Comprensió lectora (ESO) · Criteris: idees principals (35%), inferències (30%), vocabulari (20%), connexió amb la pròpia experiència (15%). El nivell «avançat» ja no només identifica, sinó que jerarquitza i connecta.

4. Conte o narració breu (Primària Cicle Mitjà) · Criteris: estructura narrativa (30%), personatges (25%), vocabulari i expressió (25%), originalitat (20%). Descriptors que miren: si hi ha plantejament-nus-desenllaç, si els personatges tenen característica identificable, si el vocabulari s’adequa al cicle.

Matemàtiques (2 rúbriques)

5. Resolució de problemes (ESO) · Criteris: comprensió del problema (25%), pla de resolució (25%), execució correcta (30%), explicació del raonament (20%). La clau és que «execució correcta» no absorbeixi tot el pes: es valora pensar bé encara que el resultat numèric sigui erroni.

6. Tasca d’investigació matemàtica (Cicle Superior de Primària) · Criteris: formulació de la conjectura (25%), proves realitzades (30%), sistematització de resultats (25%), comunicació final (20%). Descriptors que valoren el procés més que el resultat final: quantes proves, si s’ordenen, si la conclusió conté «i si…».

Ciències Naturals (2 rúbriques)

7. Informe de laboratori (ESO) · Criteris: hipòtesi (20%), disseny experimental (30%), anàlisi de dades (30%), comunicació de resultats (20%). Els descriptors distingeixen entre descriure què s’ha fet i argumentar per què s’ha fet així.

8. Projecte d’observació (Primària Cicle Mitjà i Superior) · Criteris: observació sistemàtica (30%), registre (25%), comparació (25%), conclusió (20%). Particularment útil per a unitats sobre sèries, estacions, germinació, ecosistemes de l’entorn.

Ciències Socials i Història (2 rúbriques)

9. Anàlisi de font històrica (ESO) · Criteris: identificació de la font (20%), context (25%), intencionalitat/biaix (30%), connexió amb el tema (25%). La rúbrica ensenya explícitament que la història no és neutra.

10. Projecte de ciutadania i drets (ESO) · Criteris: comprensió del dret/problema (25%), investigació (25%), proposta d’acció (30%), comunicació pública (20%). Adequat a projectes interdisciplinaris i treballs de síntesi.

Rúbriques transversals (2 rúbriques)

11. Competència digital amb IA · Criteris: ús crític d’eines d’IA (30%), traçabilitat del procés (25%), qualitat del resultat (25%), ètica i autoria (20%). Útil per avaluar qualsevol tasca on l’alumnat hagi utilitzat IA. Fa visible el procés i reconeix l’ús honest.

12. Treball cooperatiu · Criteris: contribució individual (25%), coordinació del grup (25%), gestió de conflictes (20%), resultat col·lectiu (30%). Inclou autoavaluació i coavaluació: cada membre puntua el seu rol i el dels companys.

Consells per personalitzar qualsevol d’aquestes rúbriques

• Ajusta els pesos al que vols prioritzar aquest trimestre. Si estàs treballant cohesió a Llengua, puja-la al 30-35%.
• Redueix criteris per cicles petits. A Primària, 3 criteris en comptes de 4 sovint funciona millor.
• Tradueix els descriptors al llenguatge de l’alumne. «Expressa la tesi amb un enunciat» es pot dir «Explica què vols defensar amb una frase clara al principi».
• Comparteix-la abans de la tasca i fes un exemple treballat. Aprenentatge visible.

Si vols rúbriques encara més concretes per a la teva matèria o et trobes un cas que no quadra amb aquests models, revisa la guia de disseny i genera-la tu mateix amb el prompt que hi proposem. Tardarà 15-20 minuts —una fracció del temps habitual.