Guia per combinar IA i tècniques narratives tradicionals

La pàgina en blanc fa respecte. El temps vola, la inspiració no sempre arriba i la IA fa una mica de vertigen. I si et dic que podem fer-la servir com una lupa i no com un substitutiu de la nostra veu? Aquesta guia et proposa una manera senzilla i juganera d’unir tècniques narratives de tota la vida amb assistents d’escriptura basats en IA, per despertar idees, polir textos i descobrir veus literàries amb autoestima i criteri.

Per què la IA pot sumar a la narrativa

L’IA no escriu en el nostre lloc. És una companya de taller que suggereix camins, ofereix alternatives i ens ajuda a mirar el text amb altres ulls. La ploma continua sent nostra. L’IA aporta velocitat per provar versions, detecta incoherències i ens convida a jugar amb registres i punts de vista. El control creatiu és humà, i aquest és el pacte.

Quan combinem mètodes clàssics com la pluja d’idees, l’estructura en tres actes o la revisió en capes amb un suport digital que respon al moment, l’aula es transforma. La creativitat es mou, els bloquejos es desfan, i apareixen sorpreses. Un murmuri de pluja es converteix en una escena. Un record es torna diàleg. Amb cura i criteri, la IA accelera el procés d’aprendre a escriure sense apagar la veu de cap alumne.

Preparar el taller amb eines clàssiques i un toc d’IA

Comencem amb el que ja sabem fer. Mapes mentals, targetes de personatges, escaleta d’escenes. Després, demanem a l’IA que jugui amb nosaltres. No per decidir, sinó per ampliar el ventall. Proposa tres girs possibles per a una mateixa situació, reescriu un paràgraf amb un to diferent o suggerix detalls sensorials per fer l’escena més viva.

• Defineix la temàtica que vols treballar. Amistat, misteri, canvi personal. Escriu tres preguntes que la sostinguin.
• Crea un personatge amb desig, por i contradicció. Demana a l’IA variants del mateix perfil en primera persona i en tercera.
• Traça una estructura senzilla. Situació inicial, conflicte, desenllaç. Sol·licita a l’assistent tres maneres alternatives d’arribar al final.
• Fes una paleta sensorial. Olors, sons, textures. Pideu detalls que encaixin amb el to i elimina els que no us convencin.
• Prova canvis de punt de vista. Reescriptura de la mateixa escena com a narrador testimoni o omniscient limitat.
• Estableix un criteri de qualitat. Claredat, coherència, ritme i veu pròpia. Aquests criteris guiaran la revisió.

La clau és fer preguntes concretes i petites. Si l’IA respon massa genèric, ajusta. Si repeteix clixés, qüestiona. Ens interessa que els alumnes aprenguin a dialogar amb la tecnologia i a exigir-li bones propostes. La mirada crítica és part del taller.

Taller d’escriptura pas a pas a l’aula

Proposta de seqüència breu per a una o dues sessions. El focus està en l’acció i la reescriptura. Cada pas busca moviment i criteri. Tu fas de guia, l’IA de sparring. El text és del teu alumnat.

• Escalfament creatiu. Una imatge o una frase inicial. Tres minuts per escriure sense aturar-se. Comparteix dues línies amb el grup.
• Esquelet d’escena. Qui, què vol, què ho impedeix. Demana a l’IA tres obstacles plausibles i trieu el més interessant.
• Esborrany ràpid. Vuit minuts amb focus en acció i detall sensorial. Cap correcció de moment.
• Reescriptura de to. Sol·licita una versió més tensada o més poètica. Tria només una idea que valgui la pena i integra-la al text original.
• Diàleg viu. Converteix dues frases narratives en diàleg breu. Demana a l’IA suggeriments de subtext i elimina el que sigui massa explícit.
• Zoom en verbs. Canvia verbs febles per altres que moguin l’escena. L’IA pot proposar llistes. Escull els que realment encaixin.
• Ritme i respir. Llegeix en veu alta. Ajusta longitud de frases. L’IA pot detectar repeticions i oferir sinònims. Mantén la teva música.
• Mini feedback. Parelles amb criteris clars. Un punt fort, una pregunta, una proposta concreta.

També pots afegir mini reptes per variar la mirada. Funciona molt bé quan hi ha diferents nivells a l’aula i cal oferir itineraris flexibles. L’objectiu és que cada alumne senti que troba camins, no murs.

• Canvi de perspectiva. Narra la mateixa escena des del personatge secundari.
• Detall simbòlic. Introdueix un objecte que evolucioni amb el conflicte.
• El tall net. Esborra l’últim paràgraf i reescriu un final més obert.

Avaluar, respecte i autoria

La IA obre portes, però també demana responsabilitat. Cal ensenyar a citar inspiracions, a reconèixer què ve de l’assistent i què és creació pròpia, i a protegir dades personals. L’avaluació acompanya el procés i valora el creixement de la veu, no només el producte final.

• Transparència. L’alumnat indica quines parts ha treballat amb suport digital i com les ha revisat.
• Rúbrica senzilla. Idees clares, coherència interna, riquesa de llenguatge i revisió conscient. Puntua la reescriptura i la justificació de decisions.
• Privacitat. Evita pujar textos amb dades sensibles. Treballa fragments, no documents sencers.
• Mirada crítica. Detecta tòpics, biaixos i incoherències. Convida l’IA a plegar veles quan cal. L’autoria és sagrada.
• Lectura final. Oral i compartida. El text torna al cos. Escoltem si respira, si vibra, si diu el que volíem dir.

Demà mateix ho podeu provar. Trieu una fotografia, inventeu dos personatges i escriviu una escena de tres paràgrafs. Deixeu que la IA us proposi camins i quedeu-vos només amb el que fa créixer la vostra veu. La història és vostra. La tecnologia, una espurna. Quan es troben, s’encén la pàgina.