Fer que la ia ajudi en l’educació artística a infantil

Et falta temps per preparar propostes d’arts plàstiques i sovint acabes fent el mateix? A mi també m’ha passat. La bona notícia és que la intel·ligència artificial pot ser una aliada que ens inspira idees noves, ens prepara materials en minuts i ens ajuda a personalitzar l’activitat perquè tothom hi brilli. Sempre amb nosaltres al timó i amb els infants creant amb les mans, el cor i la mirada curiosa.

Per què la IA pot enriquir l’educació artística a infantil

A l’aula d’infantil, l’art és joc, descobriment i expressió. La IA no substitueix res d’això. Ens dona una petita empenta perquè el procés sigui encara més ric, variat i inclusiu. Ens ajuda a imaginar propostes noves, a adaptar-les a cada criatura i a convertir els imprevistos en oportunitats creatives.

Com a mestres, continuem sent les guies. La tecnologia és el nostre mapa, però el viatge l’emprenen les mans i els ulls dels infants. Amb una orientació clara, la IA pot fer que l’art arribi a més maneres de fer i de sentir.

• Inspira idees ràpides per temes, materials i variacions.
• Genera imatges de referència que motivin l’experimentació.
• Proposa contes visuals i sonors per iniciar creacions lliures.
• Permet adaptar consignes a diferents ritmes i necessitats.

Activitats senzilles amb suport d’IA

Totes les propostes posen l’accent en el fer manual, la conversa i l’experimentació. La IA dona idees, referents i materials d’inici, però qui crea és l’infant. Pots preparar-ho tot en pocs minuts i fer que l’activitat s’ajusti al que necessita el grup.

• El personatge amic de la classe. Demana a un assistent de text que t’inventi un personatge simpàtic que visita l’aula i proposa reptes artístics. Imprimeix una targeta amb el personatge i tres reptes senzills com dibuixar amb línies grans, fer estampacions amb taps o crear un collage amb papers de colors.
• Invencions de colors i formes. Genera imatges de formes geomètriques fantàstiques o animals imaginaris com a punt de partida. Mostra una o dues imatges, conversa amb el grup i deixa que recreïn o transformin el que veuen amb tempera, plastilina o materials naturals.
• Contes que es pinten sols. Crea breus històries narratives adaptades a tres o quatre anys. Explica el conte i atura’t en moments clau perquè el grup pinti l’ambient, enganxi textures o dissenyi els personatges amb retalls.
• Paisatges musicals. Amb un generador d’àudio, crea una música suau o un bosc sonor. Els infants pinten el que escolten amb esponges, pinzells grossos o els dits. Després parlem de colors que sonen a pluja o a sol.
• Estampació màgica. Demana patrons de formes simples com fulles, estrelles o espirals. Imprimeix-los en blanc i negre i utilitza-los per preparar segells de goma eva o patata. Els infants creen composicions amb repeticions i ritmes.

• Escultures amb materials reciclats. Sol·licita idees d’objectes que es puguin fer amb cartró i taps. Mostra dues imatges de referència i planteja el repte de construir una criatura amant de la pluja o una casa amb finestres que riuen.
• Roda d’emocions i colors. Demana associacions senzilles entre emocions i paletes cromàtiques. Crea targetes amb cares expressives i tres colors per emoció. Els infants pinten amb aquarel·la i expliquen per què han triat cada to.

Com organitzar-ho perquè sigui fàcil, segur i inclusiu

La clau és preparar-ho tot perquè la sessió sigui fluida i la pantalla no sigui protagonista. La IA és una eina de mestre, no una activitat davant del dispositiu. Dediquem uns minuts previs a generar i imprimir el material que farà d’espurna creativa.

• Temps. Abans de l’activitat, utilitza uns minuts per generar idees, imatges i textos. Durant la sessió, l’atenció va a les mans, la conversa i els materials.
• Materials. Tenim a mà cartolina, pintura, esponges, gomets, retalls i material reciclat. Les imatges d’inspiració les fem servir com a punt de partida, no com a model únic.
• Seguretat i privacitat. No pugem fotos de cares ni dades personals a cap eina. Si fem fotos del procés, millor dels materials i les mans. El benestar de l’infant va primer.
• Inclusió. Preparem versions simplificades o ampliades de la consigna. Podem generar consignes amb passos curts, pictogrames i alternatives sensorials per a tothom.

Si vols fer-ho encara més senzill, pensa en racons rotatius. Un racó amb estampació inspirada en una imatge, un racó de plastilina amb targetes de formes, un racó de collage amb textures suggerides per un conte curt. Així cada infant tria, prova i repeteix el que més li motiva.

Avaluar el procés creatiu de manera amable

A infantil, avaluem el camí, no només el resultat. La IA ens pot ajudar a preparar graelles simples o preguntes de conversa que afavoriran la mirada sobre el procés i l’esforç. L’objectiu és celebrar el progrés i donar paraules a allò que han descobert.

• Observables clars. Provo materials diversos, comparteixo el que faig amb els altres, respecto el torn i recullo amb cura. Fem una graella amb emoticones per marcar moments aconseguits.
• Carpetes d’aprenentatge. Incloem fotos de processos i petites notes del que han dit o sentit. Podem afegir una targeta amb tres paraules clau com suau, rodó, ràpid per recordar l’experiència.
• Autoexpressió. Preguntes curtes que obren conversa com què t’ha agradat més, quin color t’ha fet somriure, què faries diferent la propera vegada.

Quan tanquem la sessió, reservem un minut per mirar les produccions en cercle. Triem una peça i expliquem què hi veiem. Posem en valor el camí, l’esforç i la valentia de provar. La IA ja haurà fet la seva feina d’espurna. La resta, la més bonica, és tota seva i nostra. Avui mateix pots preparar tres targetes d’inspiració i un racó de textures. Demà, deixem que l’art i la curiositat facin la màgia.