Per què les infografies amb IA potencien l’aprenentatge
Quan una infografia aporta més que un text
Les infografies ordenen la informació en capes, destaquen el que és essencial i redueixen la càrrega cognitiva. A l’aula, això es tradueix en més comprensió i retenció. La IA accelera la preparació d’aquests materials i facilita que l’alumnat també en sigui creador. El criteri pedagògic continua sent clau, però l’eina amplia el temps per pensar i personalitzar.
- Continguts densos convertits en esquemes visuals per facilitar la síntesi.
- Procediments o processos mostrats pas a pas amb icones i fletxes.
- Comparacions entre conceptes, períodes o models amb taules visuals.
- Dades i estadístiques transformades en gràfics clars i comentats.
- Glossaris amb imatges i definicions curtes per activar vocabulari.
Què hi aporta la IA
La IA no és només un generador d’imatges. Pot proposar estructures segons el nivell educatiu, sintetitzar textos, crear icones coherents i suggerir paletes de color per millorar la jerarquia visual. També ajuda a adaptar materials per a diferents ritmes, amb versions simplificades o ampliades del mateix contingut.
El valor no és estètic, és cognitiu. Una infografia amb IA ben planificada fa visible el pensament: mostra relacions, causes i conseqüències, i ofereix un camí de lectura guiat. La IA és un bon copilot quan el docent defineix el rumb.
Tipologies d’eines d’IA per crear infografies educatives
Assistents dins de plataformes de disseny
Són entorns de disseny gràfic que incorporen un assistent d’IA. Permeten escriure què volem —tema, públic, estructura— i obtenir plantilles, distribucions i iconografia alineades amb aquest objectiu. Són ideals per crear infografies estàndard amb qualitat consistent i exportació ràpida.
Generació a partir de text i planificació visual
Els models que transformen text en imatge o en esbós de composició serveixen per provar variants i iterar idees en minuts. Escrius el missatge clau i demanes una narrativa visual amb blocs, títols i metàfores gràfiques. Després, ajustes manualment per assegurar rigor i adequació didàctica.
Assistents de dades i gràfics
Hi ha eines on enganxes una taula o un conjunt de dades i la IA proposa gràfics adequats (barres, línies, mapes de calor) amb explicació en llenguatge natural. Resulten útils per treballar competència estadística i lectura crítica, perquè l’alumnat pot comparar representacions i justificar la millor elecció.
Eines de diagrames i mapes conceptuals amb IA
Aquestes eines converteixen llistes d’idees o esquemes en diagrames, fluxos i mapes. Són especialment bones per representar processos científics, sistemes històrics o seqüències tecnològiques. La IA suggereix nodes, relacions i jerarquies, que després es validen amb l’alumnat.
Assistents multimodals per a l’aula
Combinen text, imatge i, de vegades, àudio. Permeten dictar la idea, afegir imatges de l’alumnat i rebre propostes de maquetació i revisions de claredat. Van bé per a projectes col·laboratius i per documentar experiències d’aprenentatge basades en indagació.
Procés recomanat de treball pas a pas
Disseny pedagògic i prompt inicial
Comença amb la intenció didàctica. Defineix públic, objectiu i evidències d’aprenentatge. Escriu un encàrrec a la IA que inclogui nivell educatiu, missatge central, estructura en blocs (3–5 apartats), to (informatiu, comparatiu, procedimental), elements visuals (icones, gràfics, línia temporal) i criteris d’accessibilitat (contrast, tipografia, alt text).
- Pas 1 Defineix competència i criteris d’èxit. Què ha de ser capaç d’explicar l’alumnat després de veure la infografia.
- Pas 2 Redacta continguts base. Text breu, dades fiables, vocabulari clau i fonts consultades.
- Pas 3 Demana a la IA una proposta d’estructura i estil visual. Revisa si hi ha coherència i equilibri.
- Pas 4 Genera icones o imatges de suport amb descripcions clares i neutrals, evitant estereotips.
- Pas 5 Ajusta la jerarquia: títols, subtítols, crides visuals i ordre de lectura.
- Pas 6 Revisa accessibilitat i llegibilitat. Contrast, mida de lletra, etiquetes alternatives.
Iteració i coedició amb l’alumnat
Mostra la primera versió i demana millores concretes. La IA pot sugerir reformulacions per simplificar idees, però la validació ha de ser humana. Inclou una ronda d’explicació oral on l’alumnat defensa l’estructura i els recursos visuals utilitzats.
Proposa que cada grup generi dues variants de distribució i faci una tria raonada. Qui justifica millor l’elecció visual, entén més profundament el contingut. La IA ajuda a produir; aprendre és decidir.
Publicació i accessibilitat
Exporta en format adequat i afegeix text alternatiu per a cada imatge rellevant. Inclou una nota final amb fonts de dades i data d’actualització. Si publiques a l’aula virtual, ofereix versions simplificada i ampliada per atendre diversitat de necessitats.
Activitats i exemples per a Secundària
Ciències socials i humanitats
Unitat sobre moviments socials. L’alumnat crea una infografia comparant causes, accions i impacte de dos moments històrics. La IA proposa una línia temporal amb fites i una taula comparativa; el grup decideix què entra i què queda fora. Es treballa síntesi, evidències i lectura crítica de fonts.
Projecte de geografia. A partir d’un conjunt de dades climàtiques locals, l’alumnat genera mapes de variació i gràfics amb explicacions en llenguatge natural. La IA suggereix la millor visualització, però el grup justifica per què és la més clara. Es valora coherència i ús de llegendes.
Ciències i tecnologia
Procés científic d’una reacció química. L’eina de diagrames amb IA converteix l’esquema del grup en un flux amb etapes. S’afegeixen icones per a cada pas i advertiments de seguretat. La rúbrica valora precisió, ordre i indicacions experimentals.
Robòtica. Presentació d’un algoritme de control amb diagrama de blocs. La IA detecta redundàncies i proposa simplificacions. L’alumnat compara dues propostes i raona compromisos entre claredat i detall tècnic.
Llengües i educació digital
Resum d’un text argumentatiu. La IA ajuda a identificar tesi, arguments i contraarguments i ho converteix en una infografia amb fletxes causals. Es treballa coherència i marcadors textuals. S’afegeix un apartat de fal·làcies comunes amb exemples visuals.
Biaixos i verificació. Es demana a la IA un disseny per explicar biaixos cognitius amb metàfores visuals. L’alumnat comprova si les metàfores són adequades i revisa possibles estereotips. Es documenta la revisió i s’inclou una nota d’ús responsable.
Avaluació, ètica i rol docent
Rúbriques i qualitat informativa
L’avaluació ha de prioritzar el pensament darrere del disseny. Una bona rúbrica inclou exactitud del contingut, estructura lògica, coherència visual, lectura accessible i reflexió metacognitiva. La IA pot proposar descriptors de nivell, però la decisió sobre què és “excel·lent” és del docent.
Autoria, transparència i drets d’imatge
Demana sempre que l’alumnat indiqui què ha generat la IA i què és aportació pròpia. Si es fan servir imatges generades, cal afegir-ne descripcions i revisar que no reprodueixin prejudicis. En el cas de dades, és imprescindible citar-ne l’origen i la data de recollida.
Inclusió i disseny universal
Una infografia efectiva és comprensible per a perfils diversos. Revisa contrast de color, llenguatge planer i ordre de lectura lògic. Ofereix una versió en text paral·lela i permet ampliar imatges. La IA pot ajudar a simplificar frases i a proposar alternatives visuals per a cada necessitat.
- Bones pràctiques Verifica dades amb dues fonts abans de visualitzar-les.
- Itera Dos cicles de revisió amb preguntes guia centrades en claredat i precisió.
- Documenta Deixa rastre de decisions: per què aquesta estructura i no una altra.
- Explica Afegeix alt text i llegendes; pensa en qui no veu el color.
- Comparteix Publica versions i convida a feedback; el disseny millora amb mirades noves.
Una invitació al paper del docent
La IA accelera la forma, però el sentit continua sent nostre. Quan ajudem l’alumnat a argumentar cada decisió visual, convertim una làmina bonica en una peça de pensament. La tasca del docent és mantenir l’ètica, el rigor i la pregunta justa que fa emergir criteri.
Posem la creativitat al centre: fem que cada infografia expliqui no només què sabem, sinó com ho hem arribat a saber. Aquesta és la competència que perdura més enllà de qualsevol tecnologia.
