L’art col·laboratiu amb IA a l’aula
L’art col·laboratiu amb IA és com obrir una capsa de colors infinits on cada criatura hi pot trobar el seu to. L’alumnat imagina, decideix i dona sentit. La IA proposa, transforma i ajuda a provar versions. El resultat és una obra compartida on les idees es barregen, es retallen i es tornen a enganxar amb noves textures.
A l’aula de Primària funciona molt bé perquè el procés és joc, conversa i descoberta. Els infants veuen que l’error pot ser una pista i que el que crea el grup és més ric que el que faria una sola persona. Nosaltres fem de guia perquè les decisions artístiques siguin conscients i perquè la tecnologia acompanyi, no substitueixi.
Per què val la pena
El treball col·laboratiu amb IA encén la motivació. Cada alumne aporta una peça del trencaclosques i veu que la seva veu compta. També és una bona excusa per practicar el pensament crític quan comparem versions i triem què ens agrada i per què. I millora la comunicació, ja que cal explicar idees de manera clara per tal que la IA generi bons suggeriments.
És una porta d’entrada a la competència digital des d’un lloc segur i creatiu. Aprenen a formular instruccions, a revisar resultats i a treballar l’ètica de les imatges i les veus. Sobretot, descobreixen que l’art també pot ser responsabilitat compartida.
Com ho expliquem als infants
Podem dir que la IA és un pintor invisible que escolta el que li demanem i prova coses. Si li parlem amb paraules concretes, entén millor què volem. Si l’indiquem bé, ens ajuda a millorar un dibuix, a crear un fons sonor o a imaginar personatges. Però la idea i l’última decisió són nostres. L’artista és el grup.
Una metàfora útil és la d’un cor de veus. La IA afegeix una veu curiosa i flexible, però és el cor qui escull el ritme i el to. Aquesta imatge els ajuda a entendre el respecte, l’escolta i la importància de les decisions col·lectives.
Tres projectes senzills per començar
Podem activar un primer tast d’art amb IA sense complicar-nos. Propostes breus, materials de classe i una estona de conversa per donar-li sentit. Aquí tens tres idees que funcionen molt bé a Cicle Mitjà i Superior, adaptables als més petits.
- Mural viu del barri. Fotografia, dibuix i transformacions amb IA per imaginar un barri més verd, més amable i més artístic.
- Conte il·lustrat col·lectiu. Escrivim en grup i la IA suggereix imatges, estils i escenes que després editem i ordenem.
- Concert de sons quotidians. Gravem sorolls de l’escola i la IA els combina per crear una peça musical que presenta el nostre dia a dia.
Mural viu del barri
Sortim al pati o fem una passejada d’observació. Cada grupet fotografia textures, racons i elements que expliquen el barri. De tornada, fem un collage digital i demanem a la IA que suggereixi canvis per fer el lloc més amable. Podem transformar colors, afegir vegetació o inventar mobiliari urbà artístic.
La gràcia és comparar versions i decidir quina representa millor els valors del grup. Imprimim fragments i fem un mural gran amb post-its de comentaris al voltant. El mural es converteix en un diàleg visual on tothom hi deixa una petita empremta.
Variacions lúdiques
Afegim codis de color per temes com natura, joc o memòria del barri. O fem una exposició itinerant pels passadissos i cada classe hi aporta un petit canvi aprovat pel grup.
Conte il·lustrat col·lectiu
Triem un personatge protagonista i un conflicte senzill. Cada equip escriu una escena i després demanem a la IA esbossos d’il·lustracions que encaixin amb l’estil acordat. Revisem el que proposa i editem perquè els personatges siguin coherents entre capítols.
La IA també pot suggerir detalls de fons o paletes de color. La decisió final és del grup. Què ens fa sentir la imatge. Què volem explicar. Acabem maquetant el conte i fem una lectura en veu alta, amb música suau generada a partir del ritme del relat.
Truc de mestra
Preparem un banc de paraules amigues com càlid, misteriós, plujós o festiu. Ajuda molt a ajustar l’estil quan parlem amb la IA i cuida el llenguatge expressiu.
Concert de sons quotidians
Gravem sorolls de portes, passos, rialles i papers que es mouen. La IA ens ajuda a agrupar-los, a netejar-los i a generar transicions suaus. Decidim una estructura simple amb inici, crescendo i final. Cada equip és responsable d’un fragment.
Podem afegir una melodia curta que la IA proposa a partir dels sons reconeguts. El concert es presenta a l’assemblea amb cartells dibuixats pels infants que expliquen com s’ha creat la peça. És una experiència sensorial preciosa i molt inclusiva.
Mini-repte
Invitem a endevinar d’on surt cada so. Després mostrem la font real i parlem sobre com la tecnologia pot transformar el que sentim.
Metodologia pas a pas
Quan la proposta és clara, la classe flueix. Treballem amb fases curtes i visibles, amb moments per decidir plegats. Planificar bé la cadena creativa fa que la IA sigui un recurs i no un obstacle. Aquest esquema ajuda molt a mantenir el ritme i a cuidar l’atenció.
- Fixem la intenció artística. Què volem expressar com a grup i amb quin to.
- Preparem un banc de materials. Paraules clau, colors, textures i sons recollits per l’alumnat.
- Assignem rols. Portaveu, responsable de qualitat, curador d’imatges o de sons, persona encarregada de presentació.
- Conversem amb la IA en veus petites. Proves ràpides, registrem opcions i marquem preferències.
- Iterem de manera conscient. Triem una versió, ajustem i comparem amb els criteris del grup.
- Tanquem amb una peça final i una mini exposició. Donem crèdit a totes les persones i fem visible el procés.
Rols de l’alumnat
Els rols donen seguretat. El portaveu concentra la conversa amb la IA. La persona de qualitat revisa que la proposta respecti els criteris acordats. El curador tria i organitza versions. La persona de presentació prepara com es mostra l’obra. Rotem rols perquè tothom pugui provar-ne més d’un.
Amb rols clars, les sessions són més tranquil·les i tothom sap com ajudar el grup. A més, podem observar millor les fortaleses de cada alumne i cuidar els moments d’escolta i decisió.
Documentem el procés
La documentació és part de l’obra. Guardem captures de pantalla, esbossos, llistes de paraules i petites notes d’intenció. Això ens permet explicar el viatge creatiu i veure com hem millorat amb cada passada.
Una bona idea és crear una paret de procés amb imatges i frases curtes. Quan les famílies la visiten, entenen que el valor no és només el producte final, sinó el camí recorregut en equip.
Inclusió, seguretat i ètica
Abordem la tecnologia amb cura i respecte. Parlem amb naturalitat sobre què volem compartir i què volem preservar. L’objectiu és que la IA sigui un espai segur i amable per a tothom, on l’originalitat i la responsabilitat creixin plegades.
Normes que cuiden
Evitem compartir dades personals i rostres sense permís. Quan fem servir veus o imatges generades, expliquem que són creacions híbrides entre persones i màquines. Reconeixem sempre l’autoria col·lectiva i la col·laboració tecnològica.
Quan una imatge no reflecteix la diversitat o és confusa, la revisem i ajustem. És una gran ocasió per parlar de respecte i representació. Ens preguntem si tothom s’hi pot sentir reconegut i què podem fer per millorar-ho.
Adaptacions per a tothom
Donem opcions múltiples. Qui prefereix dibuixar a mà pot fer-ho i després digitalitzem. Qui es comunica millor amb àudio pot gravar idees i la IA ajudarà a transcriure. Si algú necessita més temps, el planifiquem amb rols que s’adaptin al seu ritme.
També podem oferir guies visuals amb pictogrames o frases model per formular instruccions a la IA. Quan el grup veu que tothom hi té lloc, l’energia creativa es multiplica.
Avaluació alegre i formativa
L’avaluació acompanya, no espanta. Ens fixem en el progrés i en com el grup ha pres decisions. Acordem criteris visibles i llegibles per l’alumnat. Fer-los partícips dels punts d’observació fa que siguin més autònoms i crítics amb el seu propi procés.
Rúbrica amable
- Participació activa. Tothom aporta idees i escolta les dels altres.
- Ús conscient de la IA. Instruccions clares i revisions amb sentit.
- Coherència artística. L’obra final expressa la intenció acordada.
- Respecte i inclusió. Representacions cuidant la diversitat del grup.
- Documentació del procés. Esbossos, decisions i canvis visibles.
Autoavaluació i coavaluació
Tanquem amb una roda de paraula breu. Cadascú diu una cosa que ha après i una que vol millorar. El grup destaca un moment d’or i un repte futur. També podem fer targetes de feedback amb frases començades com m’ha agradat, he descobert i m’ha sorprès.
Idees d’evidències
Un vídeo curt on es veu una iteració amb la IA. Una fotografia de la paret de procés. Un paràgraf d’intenció artística signat pel grup. Són proves senzilles que expliquen molt bé el camí recorregut i que emocionen les famílies.
Recursos i trucs de classe que funcionen
Caixa d’eines del dia a dia
Preparem una capsa amb targetes de paraules expressives, una paleta de colors de classe i un petit vocabulari de sons. Afegeix-hi plantilles amb preguntes que guien la conversa amb la IA. Amb aquesta caixa, qualsevol sessió pot començar ràpid i amb sentit.
Gestió del temps i dels espais
Fem sprints curts amb un cronòmetre visible. Cada sprint té una acció clara com provar versions o decidir criteris. Quan acabem, celebrem amb un reconeixement de grup. Aquest ritme dinàmic manté la motivació i dona espai a tothom.
Si un dia el soroll puja, fem el contrari. Treball silenciós de cinc minuts i després una ronda d’idees. El secret és escoltar el grup i ajustar-nos amb flexibilitat. L’art col·laboratiu amb IA no demana perfecció, demana ganes de jugar i d’aprendre.
Que el proper mural, conte o concert sigui el vostre crit de joia compartida. Endavant, mestres. Les idees volen quan hi posem cor, equip i una mica de màgia digital.
