Planificar el trimestre amb IA: guia pràctica per a docents

Arriba el trimestre i la sensació és clara: massa temes per cobrir, poc temps per organitzar i aules molt diverses. La bona notícia és que la IA pot actuar com un assistent silenciós que t’ajuda a ordenar idees, anticipar obstacles i guanyar hores d’aire. No es tracta de fer més, sinó de fer-ho més clar, més coherent i més sostenible. Aquesta guia et proposa passos concrets per planificar amb criteri, mantenint el control pedagògic i aprofitant el millor de la tecnologia.

Defineix objectius i seqüència amb claredat

Comença per l’essencial. Concreta què vols que l’alumnat sigui capaç de fer al final del trimestre. Escriu els objectius en verbs d’acció i vincula’ls a competències i evidències observables. Demana a la IA que et proposi una seqüència lògica per assolir-los i que identifiqui prerequisits i possibles punts de dificultat.

Una bona pràctica és transformar els objectius en preguntes clau que orientin les unitats. La IA pot suggerir-te títols d’unitat, moments d’activació i connexions amb situacions reals. Revisa-ho i ajusta-ho a la teva realitat d’aula, horaris i recursos disponibles.

• Passos ràpids: enuncia 5–7 objectius del trimestre i demana a la IA una proposta de seqüència en 9–12 setmanes.
• Mapatge: sol·licita prerequisits, possibles malentesos i estratègies per abordar-los.
• Calendari: genera un esborrany amb fites setmanals i blocs d’avaluació formativa.

Abans de tancar aquesta fase, valida la càrrega de treball i l’equilibri entre teoria i pràctica. La IA pot estimar temps per activitat, però la darrera paraula és teva. Prioritza el que és nuclear i deixa espai per a la recuperació i l’enriquiment.

Dissenya unitats i activitats diferenciades

Amb la seqüència definida, crea unitats que incloguin objectius, criteris, activitats, recursos i evidències. Demana a la IA variants d’una mateixa activitat amb tres nivells de suport. Això et permet atendre diversitat sense multiplicar la feina. Inclou tasques curtes de diagnosi per ajustar el punt de partida.

Per fer les sessions més actives, utilitza la IA per generar intencions d’aprenentatge, preguntes de pensament crític i exemples model. Mantén el llenguatge clar i accessible. Si tens alumnat que necessita adaptacions, sol·licita versions amb frases més simples, passos numerats i suport visual descrit amb paraules.

• Patrons d’activitats: resolució de problemes amb pistes graduades, debats curts amb rols, mini projectes amb producte final.
• Varietat d’evidències: resums orals, esquemes, portafolis, petites presentacions, diaris d’aprenentatge.
• Banc de preguntes: demana preguntes de comprensió, aplicació i transferència, i revisa-les per ajustar el nivell.

Integra moments de metacognició. La IA pot suggerir preguntes de reflexió al final de cada sessió perquè l’alumnat valori què ha entès, què li ha costat i quin pas vol provar després. Guarda aquestes evidències per alimentar l’avaluació contínua.

Rúbriques i avaluació formativa amb suport d’IA

L’avaluació millora quan és clara. Co-crea amb la IA rúbriques simples de 3–4 criteris i descriptors concrets. Evita textos abstractes i formula indicadors observables. Ajusta el to perquè sigui entenedor per a l’alumnat i comparteix la rúbrica abans d’iniciar la tasca.

Per guanyar temps en la retroalimentació, genera models de comentaris associats a cada criteri. Podràs personalitzar-los ràpidament amb exemples del treball de l’alumne. Si gestiones respostes curtes, fes servir plantilles de correcció que incloguin suggeriments de millora i una pregunta per avançar.

• Instruments útils: rúbriques breus, llistes de control, escales descriptives, graelles d’observació d’habilitats.
• Feedback actiu: comentaris que indiquen fortaleses, un punt clau a millorar i una acció immediata.
• Seguiment: registra progressos per criteri i planifica mini retirs per reforçar el que costa.

Recorda la supervisió humana. La IA pot proposar criteris i missatges, però tu decideixes què és rellevant i quin to convé. Revisa possibles biaixos i evita introduir dades sensibles. Mantén el focus en l’aprenentatge, no en la sanció.

Gestió del temps i monitoratge del progrés

Planifica la logística perquè el trimestre sigui sostenible. Demana a la IA una graella setmanal amb temps per explicar, practicar, avaluar formativament i recuperar. Inclou espais de correcció eficient i de coordinació amb l’equip. Preveu coavaluacions ràpides per alleugerir la càrrega i donar veu a l’alumnat.

• Rutina setmanal: una diagnosi curta, dues pràctiques guiades, una tasca d’aplicació, un moment de feedback i un espai de recuperació.
• Indicadors de progrés: percentatge d’objectius assolits, criteris amb dificultat recurrent, temps real invertit per activitat.
• Informes clars: síntesis periòdiques en llenguatge planer per compartir amb l’alumnat i les famílies.

Si detectes desajustos, replanifica amb agilitat. La IA pot proposar itineraris de reforç i activitats d’enriquiment sense canviar l’eix del currículum. Mantén una mirada flexible i pragmàtica. Cada setmana és una oportunitat per ajustar el rumb, reduir soroll i cuidar el temps d’aprenentatge.

Comença avui amb un primer pas concret: selecciona tres objectius nuclears, genera una seqüència de quatre setmanes i crea una rúbrica breu. Amb disciplina i criteri, la IA es converteix en el teu aliat per planificar millor i ensenyar amb més tranquil·litat.